assistante maternelle valleroy 54

Place disponible

Je dispose actuellement d'une place d'accueil pour un bébé à temps complet.

Chez moi, le nombre de mineurs accueillis simultanément ne peut être supérieur à 2, y compris mon enfant de moins de 3 ans présent a mon domicile.

Le Président du Conseil général peut, si les conditions d'accueil le permettent, et à titre dérogatoire, autoriser des accueil supplémentaire si toute fois j'en ai la demande dans la limite de 4 enfants simultanément.

Les tarifs

Voici les tarifs que je pratique:

2.85 euros/ heure

2,81 euros de frais d'entretien pour une journée de 9 heures ou moins de 9 heures (permet de renouveler le matériel ainsi que les fournitures telles que la pâte à modeler, les feuilles, les crayons...). Pour une journée de plus de 9 heures, 3.17€, cet indemnité d'entretien est obligatoire par jour de garde, il n'est pas compris dans la mensualité et c'est le conseil general qui determine le montant.

2 euros le repas pour un enfant de moins de 12mois + 1,00 euros le goûter

3,00 le repas pour un enfant de plus de 1an + 1,00 euros le goûter

pour un enfant de moins de 12 mois les parents peuvent amener son repas, a savoir que je propose un menu varié chaque semaine avec un maximum de produit bio, si vous le souhaitez.

Choisir sa nounou

Au départ, les parents et leur enfant doivent faire connaissance avec l'assistante maternelle lors du premier entretien. Cet entretien a lieu à mon domicile.

Nous discuteront des points importants liés à l'accueil (éventuel) de l'enfant.

L'entretien sera complété d'une petite visite des locaux ou l'enfant évolura.

Avant cette prise de contact, je conseil aux parents de dresser une liste des questions qu'ils pourront me poser lors de ce rendez-vous et que je m'efforcerais de répondre au mieux.

En général, le feeling entre parents et assistante maternelle est ce qui fait pencher le poids de la balance, puis vient la compatibilité entre attentes des parents et réponses de l'assistante maternelle, l'attention que portera celle-ci sur l'enfant...

Autant de points qui paraîtront importants aux yeux des parents tandis que d'autres passeront au second plan.

Chaque parents a ses exigences propres:

"L'assistante maternelle doit pouvoir se montrer autoritaire quand il le faut, mais doit-être douce avant tout avec notre enfant".

"Celle-ci pratique des tarifs trop élevés par rapport à ce qu'elle pourrait apporter à notre enfant".

"Nous ne sommes pas daccord sur certains points...".

C'est pour ces raisons que le dialogue est primordial entre parents/assistante maternelle afin de pallier à d'éventuelles incompréhensions.

premier accueil et separation

Avant même que le placement du bébé est lieu , il ressent de manière tout à fait inconsciente les angoisses de ses parents.

Il est donc tout à fait normal que celui-ci manifeste ses inquiétudes propres par des pleurs, des cris voirs même des troubles alimentaires, des troubles du sommeil ou du comportement.

Ces manifestations dépendent de la préparation de l'enfant à ce passage, de son âge au moment du placement.

Il est donc conseillé de verbaliser et de rassurer l'enfant, de lui expliquer que ses parents ne l'ont pas délaissé, qu'ils doivent aller travailler et de par ce fait, qu'il a été confié à une autre personne qui prendra bien soin de lui durant l'absence de ses parents.

Il est bien entendu question de nommer cette personne afin d'éviter tout confond.

Il est nécessaire que l'enfant doit-être préparé à la séparation par la personne avec laquelle il se sent le plus en confiance du papa ou de la maman.

Cette préparation passe dans un premier temps par le dialogue, puis, dans un second temps par la période d'adaptation qui se déroulera à mon domicile afin de familiariser l'enfant aux personnes présentes chez moi lors de la garde, mais aussi de le familiariser aux lieux d'accueil.

Il ne faut en aucun cas négliger ces étapes, même avec un tout bébé ou un enfant qui se montrerait, au contraire tout à fait à l'aise dans cette situation. Il est important de toujours expliquer les différents changements qui vont ponctuer la vie d'un enfant.

Il m'ai nécessaire d'avoir pris connaissance du rythme de bébé qu'il a chez ses parents.

Ces connaissances passent par l'alimentation, le sommeil, l'hygiène, les jeux....

Cela me permettra de respecter les habitudes de votre enfant.

Lors de la séparation, l'enfant peut se montrer en colère, angoissé ou bien même indifférent.

Prolonger le moment de la séparation est difficile autant pour le bébé que le parent, c'est pourquoi je vous conseil (même si cela vous semblera difficile) de faire un bref petit câlin et un petit aurevoir, du moins au départ, le temps que les inquiétudes de bébé s'estompe.

Aussi, un enfant bien préparé est un placement réussi.

Il en va de même qu'une relation confiante et harmonieuse entre parents et assistante maternelle facilite le placement du bébé.

Son alimentation

D'un accord commun entre les parents et moi-même, nous mettons en place un plan alimentaire en fonction de l'âge de leur enfant et éventuellement, en fonction des possibles problèmes alimentaires dont celui-ci peut souffrir.

L'alimentation lactée

Il est conseillé d'offrir à son enfant une alimentation strictement lactée durant les 6 premiers mois de vie.

Les laits infantiles type "premier âge" seront donnés pendant les 6 premiers mois de l'enfant.

Arrivent ensuite les laits "deuxième âge" ou "lait de suite" qui seront donnés quant à eux dès 6 mois, puis, ont utilisera les laits dit de "croissance" de 1 à 3 ans.

Les laits sous forme de poudre doivent-être dilués avec une eau non minéralisée à raison d'une cuillère-doseur pour 30 g d'eau.

Les laits suivants sont à utiliser seulement sous préscription médicale:

Les laits antirejets ou AR (pour les enfants souffrant de régurgitations)

Les laits hypoallergéniques ou HA (pour les enfants ayant un terrain allergique)

Les laits végétaux à base de soja, d'amande... (pour les enfants sujets à une intolérance aux protéines de lait de vache)

Dans tout les cas, bébé a besoin d'au moins 500 ml de lait par jour réparti sur la journée. Vers 6 mois, le lait peut-être remplacé par des yaourts au lait infantile.

Concernant les laits AR, AH et laits végétaux, la quantité de lait donné sera fixé par le médecin de l'enfant.

Dans le cas contraire, la quantité sera fixé selon son appétit.

En ce qui concerne la température du lait, il est possible de le faire tiédir ou bien de le donner à température ambiante. Il est bien entendu question de respecter l'habitude de l'enfant à ces sujets.

La diversification alimentaire

Il est actuellement préconisé de débuter la diversification alimentaire à partir des 6 mois de l'enfant. Il n'est pas interdit de commencer vers ses 4 mois selon l'envie de bébé mais, pas avant.

Certains bébés peuvent se montrer désireux de découvrir une nouvelle alimentation autre que l'alimentation qu'ils reçevaient jusqu'à maintenant. D'autres préfèreront prolonger l'alimentation lactée.

Il faut se montrer patient puisque bébé aura tout le loisir de découvrir de nouveaux aliments au cours des jours ou semaines à venir.

Rien ne presse et si cela peut nous éviter certaines allergies alimentaires dûent à une diversification trop précoce, ne négligeons donc pas cette étape importante de la vie de bébé.

Passer de la tétine à la petite cuillère peut s'avérer difficile pour bébé, c'est pourquoi la patience est un atout majeur.

Lentement, le nombres de repas passera de 6 à 5 repas, puis, de 5 à 4 tout en concervant les 500 ml de lait.

La fréquence des repas aura diminué tandis que la quantité aura augmenté.

Présentés en compotes, sous forme de jus, les fruits sont pratiquement tous bons à donner. Le mieux est d'éviter les fruits rouges et éxotiques, du moins au départ car source d'allergies.

Les légumes seront cuits à la vapeur ou à l'eau. Ils peuvent-être dilués dans le biberon de lait.

La viande, les oeufs et le poisson seront introduits qu'à partir de 7 mois.

Un seul élément par jour donné au repas du midi. Il faut privilégier les viandes blanches et les poissons maigres. Quant aux oeufs, ils seront cuits et le jaune écrasé, sans le blanc qui peut être encore allergisant pour bébé.

Au sujet des féculents, le pain, les pâtes, la semoule, les biscuits seront donnés après 8 mois seulement afin déviter tout risque allergiques au gluten mais également, d'adapter la consistance des aliments selon la capacité de bébé à mâcher des aliments plus ou moins durs.

La pomme de terre servira de liant et sera mélangé à une purée de légumes. Le bébé a encore du mal à assimiler ce féculent.

Les matières grasses telles que l'huile d'olive, l'huile de tournesol...seront donnés à raison d'une cuillère à café par repas. Il est possible de varier les matières grasses. Les fritures sont à proscrires.

L'eau sera donné à volonté et spécifique aux bébés. L'enfant peut également boire des jus de fruits "bébés" avant 16h00 de l'après-midi autrement, les vitamines qu'ils contiennent ne faciliteront pas l'endormissement au couché.

A 1 an, bébé aura une alimentation variée.

Ce n'est que vers 3 ans que l'enfant pourra manger exactement comme papa ou maman en respectant une alimentation n'y trop grasse, n'y trop riche, n'y trop sucrée ou salée.

son sommeil

Le sommeil est indispensable au bon développement du corps et du cerveau de bébé. C'est au cours du sommeil que sont sécrétées diverses hormones telles que l'hormone de croissance.

C'est durant le sommeil que l'enfant va enregistrer tout ce qu'a enmagasiné sa mémoire pendant la journée.

Le sommeil est également primordial pour le papa et la maman car il permet de prendre du temps pour soi, de se reposer pendant que bébé dort. Il est clair qu'il participe à un bon équilibre émotionnel, et ce, pour toute la famille.

Voici un récapitulatif qui indique les besoins en sommeil d'un bébé durant ses trois premières années.

N'oublions pas que chaque enfant est unique et qu'il peut avoir des besoins différents que ceux indiqués ci-dessous.

0-3 mois

16 à 20 heures de sommeil par jour et nuit compris

3-6 mois

8 à 12 heures de sommeil par nuit

2 siestes de 2 à 3 heures de sommeil chacune par jour

6-12 mois

10 à 12 heures de sommeil par nuit

2 siestes de 1 à 2 heures de sommeil chacune par jour

1 an

10 à 12 heures de sommeil par nuit

1 à 2 siestes de 1 à 2 heures de sommeil chacune par jour

2 ans

11 à 12 heures de sommeil par nuit

1 sieste de 1 à 2 heures de sommeil par jour

3 ans

Environ 12 heures de sommeil par nuit

Possibilité d'une seule sieste par jour

Le cycle du sommeil

Le sommeil s'établi en 2 périodes qui dure en totalité 45 min par cycle: la période de sommeil lent, puis, la période de sommeil paradoxal.

Le sommeil lent ou calme est composé de 4 stades:

Le premier stade: sommeil léger. L'enfant somnole, il paraît détendu, son cerveau est encore actif, le bébé peut encore réagir aux bruits, ou à la lumière.

Le second stade: sommeil lent. L'enfant a une respiration profonde, son coeur bat lentement et se stabilise. Son cerveau devient moins actif.

Le troisième stade. L'enfant sombre dans le sommeil. Son cerveau peut éventuellement réagir.

Le quatrième stade: sommeil profond. Le cerveau de l'enfant est inactif, ses muscles relâchés.

Le sommeil paradoxal ou agité:

Le cerveau du bébé est actif: il rêve. Son coeur bat de façon irrégulière, sa respiration l'est également. Ses muscles sont relâchés.

Le sommeil est réparateur, c'est pour quoi il est important de respecter le sommeil d'un enfant.

Jouer

Le jeu permet à l'enfant de développer sa motricité, son imagination, sa sociabilité. Il va en quelque sorte aiguiser ses sens. Le jeu participe à l'éveil et à l'épanouissement d'un enfant. Il est important de souligner que le jeu doit-être adapté à l'âge du bébé mais aussi à ses capacités motrices.

C'est mon rôle de proposer un jeu ou une activité à l'enfant sans le contraindre à y participer si il n'en a pas envie.

C'est à l'enfant de découvrir lui même le jeu.

Afin de garantir sa sécurité, il est évident que je dois être présente durant les jeux.

L'enfant doit être capable de jouer de manière autonome mais sous sa demande, il est bien normal que j'y participe.

Il n'est pas obligatoire que j'intervienne sauf si cela s'impose.

N'oublions pas qu'un enfant de moins de 18 mois possède une capacité d'attention de 15 à 20 minutes. Cette période est variable d'un bébé à un autre.

Le jeux n'est en aucun cas à négliger, il est nécessaire qu'un enfant joue durant la journée.

Participer a son education

Il est de mon devoir de respecter le désir des parents sur le plan éducatif de leur enfant, toutefois, il est possible que la façon dont je le fasse divergera de celle mise en place par les parents eux-mêmes, c'est pourquoi il est important de préciser ce point lors de la signature du contrat. Il peut s'agir d'un détail tout à fait anodin ou, au contraire, important à leurs yeux.

Par contre, il n'est pas de mon ressort d'infliger à tel ou tel enfant des punitions corporelles (tape sur la main, féssée...).

D'ailleurs, je le refuse catégoriquement. Je me contenterais d'apporter les bases de l'éducation à un jeune enfant qui concorderont avec celles qu'apportent les parents.

J'applique la méthode de la verbalisation, de l'isolement ou/et du détournement par un jeux ou autre. Il également question d'inculquer à l'enfant les principes de base de la politesse, le respect d'autrui et le respect de soi-même...

Chaque personne à sa méthode propre d'éduquer son enfant, ses façons de faire. Les miennes respecteront les différents points décidés par les parents de l'enfant à ce sujet tout en respectant une éthique morale.

Participer a son eveil

Participer à l'éveil d'un enfant c'est de lui apporter toute l'affection, la douceur, le respect dont il a besoin.

C'est de l'encourager dans ses progrès ou au contraire, dans ses échecs.

C'est de l'accompagner dans ses jeux, ses activités, ses découvertes.

Participer à l'éveil d'un enfant ce n'est pas de le laisser à longueur de temps seul face à une multitude de jouets en tout genre sous prétexte que ceux-ci sont spécialement conçu pour favoriser l'éveil. Certes, il est tout à fait possible de mettre à la disposition des enfants des jouets adaptés à leur âge, des coins "poupées", des coins "petites voitures" par exemple, et qui participeront à développer leur imagination, d'apprendre le partage, le plaisir de jouer à plusieurs....

En revanche, il est important d'apporter aux enfants des activités qui mettront en avant un échange entre les différents individu.

Parlons alors des comptines à mimer, des ritournelles, des histoires à écouter...tout un panel à porté de main qui aidera les enfants à développer leur créativité, leur imagination, leur développement psychomoteur.....

A cela, j'ajoute qu'il existe différentes structures d'éveil qui permettent, dans un premier temps à l'enfant de se sociabiliser avec d'autres petits camarades de son âge et, dans un second temps, de trouver un personnel à l'écoute autant des enfants que des assistantes maternelles, mais aussi d'avoir à disposition un matériel adapté pour pouvoir bien s'amuser.

Favoriser l'autonomie motrice

Pour aider un jeune enfant à devenir autonome, il faut pour cela, il faut l'y aider afin qu'il puisse prendre confiance en lui.

A son rythme, il va acquérir une certaine indépendance grâce à ses nouvelles capacités motrices.

En matière de motricité, nous pouvons faire référence au retournement. C'est d'ailleurs l'une des premières posibilités qui lui permettra de se mouvoir seul. Cette étape se déroule aux alentours de 6 voir 7 mois.

Il est possible de l'y aider en le stimulant par un doudou, un jouet qu'il apprécie le plus ou alors de le pousser légèrement sur le côté duquel l'enfant essaye de se retourner. Un matelas au sol, avec lequel on aura fait une très légère pente à l'aide d'un petit oreiller peut également l'y aider.

Vers l'âge de 7 mois, la plupart des bébés pratiqueront ce que l'on nomme le "ramping phoque" (l'enfant se déplace sur le sol à l'aide de ses avants bras, les jambes détendues) et/ou la marche à quatre pattes.

Pour se faire, l'enfant doit avoir une certaine liberté au sol. Nous devons concidérer les éventuels dangers à terre.

Pour aider l'enfant qui utilise le ramping, une main ou le pied d'un mur en butée aux pieds du bébé fera l'affaire. L'enfant pourra ainsi se mouvoir grâce à la poussée de ses jambes sur la main ou le mur. En ce qui concerne la marche à quattre pattes, c'est à l'enfant lui-même de découvrir cette possibilité. Il ne s'agit pas d'un passage obligatoire puisque certains bébés ne marcheront jamais à quattre pattes.

Pour la marche, chaque enfant a son propre rythme. Un bon nombre commenceront à marcher aux alentours de 1 an, d'autres vers 18 mois....

Il n'appartient qu'au bébé de marcher, toutefois, il est possible de l'y pousser grâce à des poufs par-exemple, qui formeront un petit parcours (attention de rester bien derrière lui afin de le retenir en cas de chute).

L'enfant doit, dans un premier temps savoir se tenir debout et pouvoir s'élancer en avant tout en sachant prendre appui sur ce qui l'entoure. Il doit avoir compris la notion de "balancier" qu'exerceront ses jambes.

Il n'est pas question de l'y entraîner de façon "intensive" même si beaucoup de parents sont impatients de voir gambader leur bout de chou.

Après un certain temps, l'enfant acquérira une indépendance qui lui sera propre, c'est à dire: désirer se mouvoir seul, manger seul, s'habiller seul...

Cette période se situe aux alentours des 18 mois, lorsque l'enfant commence à prendre conscience qu'il est un être à part entière et qu'il a le désir de progresser de manière autonome sans l'aide de papa ou de maman.

C'est par les nombreux essais qu'il réussira à atteindre une certaine technique. Ne pas le laisser s'y essayer c'est de le limiter dans ses nouvelles expériences et donc, dans son autonomie motrice. Il est bien-sûr entendu que l'enfant doit-être entourré pour se faire afin qu'il ne se blesse pas ou alors de l'aider lorsqu'il rencontre une réelle difficulté.

Les maladies

Il est important de savoir réagir rapidement en cas de maladie afin d'en limiter la progression. Il faut également être capable de faire la différence entre maladie et malaise.

En ce qui concerne la maladie, l'enfant se portera de différentes manières selon le cas: état d'apathie, de somnolence, corps crispé ou inactif, visage grimaçant ou livide, pleurs stridents ou gémissements....

Dans le cas d'un malaise, le visage de l'enfant deviendra subitement d'une grande pâleur, sa repiration haletante ou au contraire, très lente, perte de connaissance...

Il est impératif de contacter immédiatement le 15.

Dans cette rubrique, nous nous attarderont principalement sur les maladies de l'enfant.

Voici les maladies les plus rencontrées chez un enfant:

L'angine: Il s'agit d'une maladie de la gorge entraînant une mauvaise déglutition ou une gêne, une fièvre le plus souvent élevée. L'enfant peut se montrer fatigué et sans appétit.

La bronchite: Elle se manifeste par une toux grasse, une fièvre de température variable, une gêne respiratoire, des difficultées à s'alimenter. Chez le nourrisson, cette maladie peut entraîner une urgence vitale.

La laryngite: Elle se caractérise par une toux bruyante, des difficultées respiratoires. Il s'agit d'une maladie virale ou bactérienne située au niveau du larynx.

La rhinopharyngite: Il s'agit d'un problème ORL. Il se caractérise par un nez qui coule, une gène respiratoire dû à un encombrement de la gorge et du nez, de la fièvre.

L'otite: Elle apparaît le plus souvent lorsque l'enfant est enrhumé. L'oreille peut paraître rouge et chaude au toucher. Une fièvre peut accompagner ces symptômes.

La toux: Elle peut être grasse ou sèche. La toux est un symptôme lié à un problème respiratoire tels que bronchite, laryngite...

Ensuite viennent les pathologies digestives:

Les vomissements: A ne pas confondre avec les régurgitations. Les vomissements sont des rejets produit avec effort du contenu estomacal. L'enfant peut paraître apathique, de teint blanc. Les vomissements peuvent survenir en cas de gastro-entérite, coup de froid, intoxication...

La diarrhée: Les selles sont liquides et nombreuses. La diarrhée peut aboutir sur une déshydratation surtout en cas de vomissements et de fièvre. Elles apparaissent lors d'une intoxication, gastro-entérite...

L'hernie: Elle se localise au niveau du nombril, de l'aine, d'un testicule sous la forme de petite boule molles. Elles naissent principalement chez les bébés ayant une faiblesse de la musculature abdominale.

La constipation: Les selles sont rares. Les selles sont dures et l'enfant rencontre des difficultées à les évacuer. Elle peut se montrer dangereuse lorsque le ventre de l'enfant est balloné, qu'il ressent des douleurs abdominales. En général, une simple correction alimentaire permet de faire disparaître la constipation.

Voici diverses petites pathologies qu'un enfant peut rencontrer:

L'érythème fessier: Il se caractérise par une irritation des fesses, une rougeur locale, des petits boutons qui est dû le plus souvent à l'acidité des selles lors d'une poussée dentaire par-exemple, une diarrhée..., des changes peu fréquents, une pomade ou une eau nettoyante mal adaptée à la peau de bébé, une allergie...

La poussée dentaire: Naissance des dents de lait causant fièvre, joues et fesses rouges pouvant déboucher sur un érythème fessier, une hypersalivation, des difficultées à manger et/ou à dormir.

L'aphte: On peut parler d'un petit bouton plus ou moins douloureux qui apparaît dans l'intérieur des joues, sur la langue, derrière les lèvres... Il peut gêner l'enfant lors de la prise des repas.

L'eczéma: Il peut être question d'un eczéma atopique. Il s'agit d'une maladie de peau d'origine allergique qui apparaît sous forme de de vésicules suintantes ou non, de plaques sèches localisées sur une partie du corps, un membre, ou éparses sur tout le corps. L'eczéma peut entraîner des démangeaisons.

Les croûtes de lait: Elles se localises sur le cuir chevelu de l'enfant souvent après la naissance ou un peu plus tard. Elles disparaissent à l'aide de pommades grasses apliquées sur la tête de l'enfant et se retire à l'aide d'un peigne fin.

Les maladies telles que rougeole, rubéole, scarlatine, oreillons et varicelle sont très contagieuses. Aussi, je suis en droit de refuser un enfant portant l'une des maladies cité ci-dessus.